Frente aos anseios por uma nova concepção de ensino, docência e discência,entre outros, surge a EAD semipresencial, um modelo hibrido, por utilizar-se da escola tradicional e da educação a distância, oferecendo uma estrutura horizontal e não linear, fruto da sua ligação com as novas tecnologias da comunicação e informação, facilitando o acesso, a participação, a autoria, a interatividade e a autonomia, oportunizando ao todo aprender bem e permanentemente, tornando-se fundamental no processo de produção do conhecimento no século XXI, essa nova modalidade de ensino motiva o professor e o aluno, exigindo novas posturas metodológicas e pedagógicas.
O aluno e o professor passam a ser protagonistas dessa nova modalidade educacional, sendo motivados a reformularem seus papéis. O professor é conduzido a se libertar da postura tradicional, instrucionista, disciplinar e doutrinária e assumir uma nova postura frente aos alunos e o processo educacional, de motivador, facilitador, integrador, mediador e parceiro, com o intuito de contribuir com o processo de produção do conhecimento, não mais de transmitir, ocupando diferentes papéis, como professor conteudista, formador, tutor online e a distância. Novas atribuições lhe são exigidas entre as que mais se destacam, estão:
• Conhecer sua fundamentação pedagógica;
• Determinar sua filosofia de ensino e aprendizagem;
• Ser parte de uma equipe de trabalho com diversas especialidades;
• Aprender novas habilidades para o ensino online;
• Conhecer seus aprendizes;
• Aprender sobre tecnologia;
• Aprender sobre os recursos tecnológicos;
• Reconhecer a ausência da presença física e criar múltiplos espaços de interação e socialização;
• Incluir múltiplos tipos de interação;
• Criar relacionamentos pessoais online;
• Desenvolver comunidade de aprendizagem;
• Aprender por meio do diálogo;
• Estar preparado e ser flexível;
• Definir suas regras para as aulas online;
• Esclarecer suas expectativas sobre os papéis dos aprendizes.
• Elaborar aulas transdisciplinares.
O aluno é motivado a assumir responsabilidades, tornando-se ativamente responsável pelo processo de produção do conhecimento, a ele é ofertada, através da EAD semipresencial a oportunidade de desenvolver sua autonomia, o qual deixa de ser um mero receptor, sendo convidado a ser aprendiz, a colaborar com o processo ensino aprendizagem, onde não lhe será dado nada pronto e acabado, tendo de ir buscar e construir, com o auxilio do professor. Nesta modalidade de ensino, além da não limitação ao espaço físico e temporal da sala de aula, cabe ao aluno a escolha do melhor horário e do local mais adequado para estudar, exige maior responsabilidade e disciplina, o qual precisa planejar bem o seu tempo de estudo, interação com os colegas e professores e o acompanhamento das matérias para não atrasar ou acumular conteúdos. A ele são apresentadas novas funções, entre elas:
• Estar presente online e evitar a observação passiva;
• Criar e compartilhar conhecimentos e experiências;
• Sentir-se automotivado e ser capaz de se autoplanejar, gerenciar seu tempo efetivamente;
• Estar pronto para aprender;
• Resolver problemas;
• Contribuir para as discussões em sala de aula;
• Contribuir com os outros aprendizes;
• Examinar leituras e matérias atenciosamente e reflexivamente;
• Proporcionar tempo e retorno significativo para o professor e seus companheiros aprendizes;
• Ser líder;
• Saber ouvir os outros;
• Saber se comunicar com todos os integrantes do curso, e não apenas com o professor;
• Ser pró-ativo;
• Observar os processos.
Estamos sendo testemunhas de uma nova realidade, uma nova concepção de ensino, docência e discência, podemos até dizer que somos cobaias desse processo, onde professores e alunos precisam ser preparados para ensinar e aprender.
O desempenho do professor e o compromisso do aprendiz com a metodologia e pedagogia do curso garantirão a legitimação desta modalidade, como mais uma possibilidade de educação de qualidade.
Uma wiki.
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